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La lectura en los jóvenes : cultura y respuesta

by Sarland, Charles; Sánchez, Diana Luz [traductor].
Material type: materialTypeLabelBookSeries: (Espacios para la lectura).Publisher: México D.F. : Fondo de Cultura Económica, 2003Edition: 1a ed. en español.Description: 305 p. ; 21 cm.ISBN: 968-16-7064-7.Subject(s): Lectura | Literatura juvenil | Personajes de la literatura | Crítica literaria
Partial contents:
La violencia masculina — Muchachas, género, violencia y fenómenos paranormales — El orden cultural — Cuando uno se encuentra en el texto — Cuando uno no se encuentra en el texto — Inventar el futuro — Puntos en común: cultura y respuesta.
Summary: "... Sarland analiza, a través de un estudio de campo, el éxito de la literatura "chatarra" o "menor" entre los estudiantes, en contraste con el odio que generan los textos obligatorios dispuestos por las autoridades escolares. A través de un interesante análisis, pone de manifiesto las discrepancias entre los temas de interés y el lenguaje para los jóvenes lectores, y los de textos prescritos por la currícula escolar. Asimismo, cuestiona las críticas hechas a la literatura menor para evaluar su pertinencia...".
List(s) this item appears in: Año 3, N° 17 (octubre-diciembre 2016)
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Libros Libros
Biblioteca Mario Vargas Llosa - Sala 10
Colección Pedagógica José María Arguedas JMA / 028.5072 / S26 (Browse shelf) Available
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Biblioteca Mario Vargas Llosa - Sala 10
Colección Pedagógica José María Arguedas JMA / 028.5072 / S26 (Browse shelf) ej.2 Available
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Biblioteca Mario Vargas Llosa - Sala 10
Colección Pedagógica José María Arguedas JMA / 028.5072 / S26 (Browse shelf) ej.3 Available

Bibliografía : p. 287-302.

La violencia masculina — Muchachas, género, violencia y fenómenos paranormales — El orden cultural — Cuando uno se encuentra en el texto — Cuando uno no se encuentra en el texto — Inventar el futuro — Puntos en común: cultura y respuesta.

"... Sarland analiza, a través de un estudio de campo, el éxito de la literatura "chatarra" o "menor" entre los estudiantes, en contraste con el odio que generan los textos obligatorios dispuestos por las autoridades escolares. A través de un interesante análisis, pone de manifiesto las discrepancias entre los temas de interés y el lenguaje para los jóvenes lectores, y los de textos prescritos por la currícula escolar. Asimismo, cuestiona las críticas hechas a la literatura menor para evaluar su pertinencia...".

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